从情境创设中提升学生“用英语做事情”的能力
作者：陶梅香
单位：江苏省南京市六合区城西学校
学习语言,离不开具体的语境,而情境化教学,将知识与情境紧密融合,帮助学生在情境中理解语言,提升英语学习效率。初中英语教学实践中的情境教学,还存在忽视学生自主性,偏离文本内涵等问题。笔者立足于情境的创设,基于文本,将情境与学生、教学内容与学习目标统合起来,打造高效的英语课堂。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
科研论文
分类号：
G633.41
页码：
85-86
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