基于文体意识的“长文短教”教学策略
作者：贠宝学
单位：甘肃省白银市会宁县如东友好小学
长文短教是针对教材中选编的文字多、篇幅长、容量大的课文,教师在文本细读、确定教学的核心价值后,对文本大胆取舍,选其一"点",实现"一课一得"。基于文体意识的"长文短教"教学策略,通过聚焦单元主题,统整语文要素、落实求同存异,既呈现文本共性,又发现文本个性,从一篇到一类再到独特的那一个、关注语言表达、强化语用训练。重在引导学生在关注文体、增强文体意识的过程中提升阅读素养。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
科研论文
分类号：
G623.2
页码：
87-88