梳·补·变·联—统编教材小学语文第三学段创造性复述教学策略研究
作者：何洁玫
单位：浙江省杭州市钱塘外语学校
统编版语文教材已全面启用,新教材的双线落实开创了小学语文教材编排的先河。新教材在重视文本的同时更注重学生语文素养的培养,尤其重视学生的复述能力。作为教师,该如何帮助学生渡过"创造性复述"这个难关,笔者着力探索在课堂上有效落实创造性复述教学的策略,于"梳"的基础上,衍生"补""变""联"的教学策略,真正激发学生的学习兴趣、展开想象之羽翼,提升语文核心素养。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
科研论文
分类号：
G623.2
页码：
47-48
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